Comment se préparer pour un examen en une semaine ?
Sommaire :
En plus de cette article, je vous conseille de regarder ces 02 vidéos qui résument le livre How to pass exams de Dominic O Brien, 08 fois champion du monde de mémoire
Comment se préparer pour un examen les 04 conseils d’un champion de mémoire.
La méthode des liens et la méthode du parcours, les méthodes recommandées par Dominic O’Brien
Introduction
Dans cet article nous allons voir comment se préparer pour un examen qui approche,
Et quand je dis se préparer pour un examen qui approche je ne parle pas de se préparer en répétant les informations que vous avez mémorisées, ou en apprenant plus d’informations sur le sujet,
Je parle bien de se préparer alors que vous n’avez rien étudié,
Est-ce que c’est possible d’être prêt pour un examen en peu de temps ?
C’est ce que nous allons voir dans l’article du jour.
Première chose importante
Limiter le stress, et l’angoisse
Sachez que peu importe la gravité de votre cas, vous avez besoin de vous détendre un peu et limiter le stress, il ne fera qu’aggraver votre situation, et compliquera les choses d’avantages.
Les 06 étapes de la préparation
Même si on dit que rien ne peut se produire du jour au lendemain,
Il existe quelques façons simples et intelligentes pour augmenter ses chances de réussir et rester motiver.
Etape 01 : La gestion du temps d’étude
Commençant par la gestion du temps parce qu’elle est extrêmement importante,
La majorité des étudiants font faire l’erreur de passer trop d’heures consécutives à étudier,
Ceci est un comportement à absolument éviter,
En faisant cela vous allez saturer votre mémoire à court terme et ainsi oublier tout ce que vous avez mémorisé.
Les études ont révélé que les gens qui font des sessions d’études prolongées se souviennent le plus souvent de la première et dernière chose qu’ils ont mémorisée,et oublient la grande partie du milieu.
Quand vous étudiez pendant six heures d’affiler pour un examen,
Il y a de grands risques que vous n’allez pas vous remémorer de la majorité des informations mémorisées.
La solution
Au lieu de bourrer votre cerveau d’informations dans un court laps de temps,
Il faut diviser votre session de révision
Je vous explique en détail comment faire cela dans cet article
Le Rasmussen College recommande 30 à 50 minutes d’étude suivie d’une pause de 10 minutes.
Ces chiffres ne doivent pas être suivis à la lettre,
Mais Il est important de fixer une limite de temps à vos sessions d’étude et périodes de pause.
Utilisez les pauses pour faire de l’activité physique ou manger.
Attention il est déconseillé de jouer aux jeux vidéo, aller sur les réseaux sociaux, regarder la télévision, pendant votre pause car cela va créer plus de distraction.
Vous ne serez pas en mesure de vous concentrer sur vos études en répondant à vos messages et appels, e-mail, notifications, commentaires….etc.
Il est donc primordial de limiter les distractions, c’est d’ailleurs la deuxième étape de votre préparation
Etape 02 : Limiter les distractions
Il est possible de faire cela en allant dans un endroit où vous savez que vous serez en mesure de vous concentrer
Et surtout ne serez pas dérangé pendant la période de révision,
C’est aussi le moment où vous devez renoncer à tous votre téléphone, twitter, Facebook, Instagram et autres…etc.
De sorte que vous pouvez réellement vous concentrer sur vos études.
Autres astuces pour mieux mémoriser c’est de
Etape 03 :Varier les endroits de révision
Secouez un peu votre routine de révision!
Passer toute la période de révision à la bibliothèque est aussi pas très productive.
Selon le New York Times, il suffit d’alterner les salles où une personne étudie pour améliorer la rétention d’information.
Dans une expérience, les psychologues ont constaté que les étudiants qui ont étudié une liste de 40 mots de vocabulaire dans deux salles différentes
1- Une sans fenêtre et encombré,
2- L’autre moderne, avec vue sur une cour
Les étudiants du deuxième groupe ont fait beaucoup mieux dans au test
Pourquoi ?
Il se trouve que le cerveau fait des associations subtiles entre ce que vous étudiez et ce qui se passe en arrière-plan au moment de la mémorisation (c’est ce qu’on fait de manière consciente avec la méthode des locis).
Essayez d’alterner les endroits d’étude entre la bibliothèque, une salle d’étude, un café tranquille, différentes chambres dans la maison…etc.
Passant maintenant à la partie pratique
Concrètement comment mémoriser quand on a qu’une semaine ou deux avant l’examen ?
La première chose à savoir c’est que vos cours peuvent être divisés en plusieurs niveaux d’informations,
Le plus important c’est que vous n’êtes pas obligé de mémoriser tous les niveaux.
Peu importe votre sujet d’études, domaines, nombre de cours et chapitres on pourra toujours diviser les informations à mémoriser en 5 niveaux,
Etape 04 : Identifier les 05 niveaux d’informations de vos cours
1- Le premier niveau
Le premier niveau d’information pour n’importe quel type de matériel que vous étudiez est l’idée principale ou le point général du livre ou la leçon.
Il est probable que vous pourriez naturellement l’identifier avec une bonne prévisualisation globale du document à mémoriser, sans pour autant tout lire de A à Z.
2- Le deuxième niveau
Le prochain niveau d’information serait d’apprendre le point principal de chaque chapitre ou unité du livre ou leçon.
Un livre avec 10 chapitres contiendra alors 10 idées de deuxième niveau.
3- Le troisième niveau
Chaque chapitre contiendra encore plus d’idées principales,
Par exemple un livre de 10 chapitres pourra contenir
- 05 idées principales pour le chapitre 01
- 10 pour le chapitre 02
- 15 pour le chapitre 03
- etc…
En fonction des livres, les chapitres peuvent contenir peu ou énormément d’idées
4-Le quatrième niveau
à ce point là on arrive aux idées des paragraphes de chaque chapitre.
Un chapitre va convenir un grand nombre de paragraphes, et chaque paragraphe peut contenir généralement une à 2 idées importantes.
5- Le cinquième niveau
Chaque paragraphe en plus de contenir une idée générale va aussi contenir des détails.
Dans votre situation où vous devez être prêt pour un examen dans un minimum de temps,
Il n’est pas nécessaire de toujours travailler au cinquième niveau (qui demande généralement le plus de travail).
Vous serez évidemment obligé de choisir quelques passages pour lesquels il faut aller au 5ème niveau
Mais pour la majorité des informations il faut s’arrêter juste au 3ème.
Etape 05 : Mémoriser les informations
Voyant maintenant comment vous pouvez mémoriser vos données rapidement et facilement,
Pour tous vos modules vous devez essayer d’avoir l’idée principale de chaque chapitre,
Puis les points importants de chaque chapitre
Après il vous faut choisir quel chapitre vous semble plus important.
Et aller au niveau supérieur dans ces chapitres
Ce que je recommande pour les personnes n’ayant pas encore maîtrisé les méthodes de mémorisation exposées dans ce blog.
C’est de commencer par faire des Mind Map,
Vous pouvez les faire avec un papier et stylo ou avec un logiciel.
En règle générale les Mind Map préparés à la main sont mieux mémorisés que ceux avec logiciel.
Pour les exemples de cet article, je vais utiliser un logiciel de Mind Map.
Principe des Mind Map
Vous commencez par mettre le nom du chapitre au milieu, et les idées principales de chaque chapitre en branche,
Mettez les idées du niveau deux dans chaque branche correspondante,
Vous pouvez avec ce Mind Map aller jusqu’à niveau trois,
Mais je recommande de faire un Mind Map spéciale, avec l’idée principale du chapitre, et les autres idées secondaires .
Exemple 01
Exemple 02
Évidemment ceci est juste un exemple à suivre, vous allez modifier vos Mind Map en fonction des informations que vous cherchez à mémoriser,
N’oubliez pas d’ajouter des figures couleurs et symboles à vos Mind Map pour bien les mémoriser.
Maintenant si vous avez une certaine maîtrise des méthodes de mémorisation vous pouvez très bien faire cela avec la méthode des Loci
Etape 06 : Identifier les informations importantes à mémoriser
Voyant maintenant comment choisir les informations importantes à mémoriser.
1- S’il y a un résumé de chapitre, des tableaux , des mots-clés, ou des questions au sujet du chapitre à la fin, ceci devrait être lu en premier et utilisé comme guide de lecture du chapitre.
2- S’il n’y a pas de résumé de chapitre ou de questions, il existe d’autres approches.
Pensez à l’examen du point de vue de l’enseignant
Quel genre de questions demande-t-il ? détails, concepts, résolution de problèmes, vocabulaire ?
Si vous étiez en train d’écrire l’examen, comment le feriez-vous ?
3- Vous pouvez identifier une question par page (20 questions, 20 pages, ou ajuster en fonction des pages).
Il peut y avoir cinq divisions principales dans le chapitre, de longueur égale ou inégale.
Vous pouvez essayer de trouver les idées ou points principaux dans chaque section.
C’est le moment de décider à quel niveau d’information vous devez lire et étudier le matériel.
4- Si vous le pouvez, discutez avec votre professeur et cherchez à savoir ce qu’il attend que vous appreniez, ce qui «compte» ce qui le plus important.
Bien sûr, votre professeur peut ne pas vous le dire.
Dans cette situation essayez de deviner ce que cherche votre enseignant.
Commencez par analyser la longueur des sections qu’il vous demande de lire :
- Sur quel niveau d’information votre prof s’attarde-t-il généralement ?,
- Y a-t-il un sujet en particulier sur lequel il porte plus son attention ?
- Et enfin dernière recourt cherchez ses anciens examens et analysez-les ?
5- Si votre enseignant ne vous répond pas, vous n’arrivez pas à identifier ses préférences et n’avez pas trouvé d’anciens sujets,
Il vous suffit simplement de prédéterminer ce que vous pensez être les informations importantes à connaitre
Peut-être deux ou trois points par paragraphe, peut-être seulement un point pour tous les deux ou trois paragraphes.
Quoique vous décidiez, diviser le matériel en fonction de ce but prédéterminé.
Par exemple,
Si vous pensez que vous devriez être en mesure de vous rappeler de deux ou trois points par paragraphe,
Diviser la page en plusieurs paragraphes.
Si vous pensez qu’un point pour tous les deux ou trois paragraphes suffirait,
Divisez la page en sections de deux à trois paragraphes.
N’oubliez pas qu’une approche intelligente est préférable à une approche qui est laissée au hasard.
Il ne s’agit pas seulement d’avoir un meilleur apprentissage (et des meilleures notes), mais d’étudier le plus important.
Quand vous aurez identifié les points importants à mémoriser pour chaque chapitre, vous devez trouver le meilleur moyen de les mémoriser,
Conclusion
Se préparer pour un examen en une semaine n’est pas une tâche impossible bien qu’elle demande d’être très bien organisé.
Le meilleur conseil que je peux vous donner c’est d’éviter que ça se reproduise à nouveau, mettre au point une stratégie d’étude à utiliser pendant toute l’année, et apprendre et maîtriser les techniques de mémorisation
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Xavier completes thrilling comeback, Mount St. Mary’s advances as men’s First Four comes to a close
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Wednesday saw the men’s First Four come to a close which means only one thing: the 64-team bracket is officially set following No. 11 Xavier’s thrilling come from behind win over No. 11 Texas and No. 16 Mount St. Mary’s victory over No. 16 American in Dayton, Ohio.
The Musketeers trailed by as many as 13 points, but their offense came alive in the second half behind guard Marcus Foster and forward Zach Freemantle to down the Longhorns 86-80.
The senior Foster scored a team-high 22 points while Freemantle, on his way to 15 points, threw down a dunk with a second left to seal the comeback win and ignite the fans at UD Arena, which is just over 50 miles away from campus in Cincinnati, Ohio.
With just under four minutes remaining, Xavier went on an 8-2 run to take a 78-74 lead, their first since the early going of the first half.
Musketeers head coach Sean Miller crowned Wednesday’s game as “one of the best” he’s been a part of.
“I thought we were dead in the water two different times,” Miller told the truTV broadcast after the game. “But that’s the one thing about our team — the resiliency of our group has always won out for us. Just when you thought we weren’t gonna make the tournament, we kept winning. Even in this game, just when you’re like, ‘It’s not gonna work out,’ we have a funny way of staying with it.”
The Longhorns did not go down without a fight as guard Tre Johnson scored a game-high 23 points in the loss.
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The first time Beverly Carriveau saw Bob Parsons, she felt like a “thunderbolt” passed between them.
“This man stepped out of a taxi, and we both just stared at each other,” Beverly tells CNN Travel today. “You have to remember, this is the ‘60s. Girls didn’t stare at men. But it was a thunderbolt.”
It was June 1968. Beverly was a 23-year-old Canadian university librarian on vacation in Mazatlan, Mexico, with a good friend in tow.
Beverly had arrived in Mazatlan that morning. She’d been blown away by the Pacific Ocean views, the colorful 19th-century buildings, the palm trees.
Now, Beverly was browsing the hotel gift store, admiring a pair of earrings, when she looked up and spotted the man getting out of the taxi. The gift shop was facing the parking lot, and there he was.
“I was riveted,” says Beverly. “He was tall, handsome…”
Eventually, Beverly tore away her gaze, bought the earrings and dashed out of the store.
“We locked eyes so long, I was embarrassed,” she says.
No words had passed between them. They hadn’t even smiled at each other. But Beverly felt like she’d revealed something of herself. She felt like something had happened, but she couldn’t describe it.
Beverly rushed to meet her friend, still feeling flustered. Over dinner in the hotel restaurant, Beverly confided in her friend about the “thunderbolt” moment.
“I told my girlfriend, ‘Something just happened to me. I stared at this man, and I couldn’t help myself.’”
Then, the server approached Beverly’s table.
“He said, ‘I have some wine for you, from a man over there.’”
The waiter was holding a bottle of white wine, indicating at the bar, which was packed with people.
As a rule, Beverly avoided accepting drinks from men in bars. She never felt especially comfortable with the power dynamic — plus, she had a long-term partner back in Canada.
“I had a serious boyfriend at home and thought my life was on course,” she says.